研讨高校人才培养新模式
记者 史美圣通讯员 蒋宏
本报讯日前，在上海交通大学举行的’98全国重点理工科大学教学改革协作组会议上，来自全国41所重点理工科大学分管教学的校长、教务处长强调指出“理工科大学在修订人才培养计划时，应把建立创新体系、培养创新人才摆到重要地位。” 长期以来，高等教育存在专业设置过窄、教学内容陈旧、教学方法过死、人文教育薄弱、人才培养模式单一等方面的问题。针对这些问题，参加会议的代表们一致认为：高等教育要转变教育思想，更新教育观念。要制定好新的专业培养计划，必须认真研究当前科学技术、经济政治等方面的发展趋势，面向高速发展的新世纪，以社会需求为导向，并结合学校的实际，确定人才培养目标以及实现这一目标的模式、途径和措施。科学的人才培养模式，应该以终身教育和素质教育为基础，大力贯彻因材施教，做到使学生德智体全面发展，知识、能力、素质协调发展，实现从狭窄的对口型职业教育向通识教育基础上的宽口径专业教育的转变，从单纯重视知识向同时加强能力、提高素质、全面育人的转变，以教师为中心、单向传授知识的教学观向以学生为主体、教师为主导的学习观的转变。在推进教学改革，拓宽专业的进程中应重视课程体系的整体优化和重组新的课程体系，应该体现“拓宽面向、加强基础、更新内容、系统优化、重视实践、淡化专业、提高素质、减少学时”的思想，同时根据不同专业的不同特点，采取不同的方法和措施。要积极探索创新人才的思维、知识、能力、素质、品格、个性等方面的特征和构成，积极探索创新人才的培养模式和途径。
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